MARXISMO Y EDUCACIÓN

REFLEXIÓN DESDE MARX

EL MATERIALISMO HISTORICO DE MARX INUNDÓ EL CAMPO EDUCATIVO Y LE PROVEYÓ DE UN PUNTO DE ANÁLISIS QUE ANTERIORMENTE NO EXISTÍA. A MI PARECER APORTÓ ELEMENTOS PARA LA CREACIÓN DE LA CONSCIENCIA SOCIAL, PENSAR EN EL OTRO O PENSAR EN UNO MISMO EN FUNCIÓN DE LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS.

EL MARXISMO TAMBIÉN PUSO AL DESCUBIERTO LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA TAREA EDUCATIVA Y LAS FUNCIONES DE LA ENSEÑANZA COMO MECANISMO DE "PRODUCCIÓN".
ADEMÁS DE ABRIR AL ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS LA PUNTA PARA PENSARLOS COMO REPRODUCTORES O GENERADORES DE LOS  DIFERENTES Y DESIGUALES ESTRATOS SOCIALES.

ME GUSTARÍA COMPARTIRLES UN ARTÍCULO EN EL CUAL SE ANALIZA LA REPERCUSIÓN DEL ANÁLISIS MARXISTA EN EL DEBATE MEXICANO SOBRE EDUCACIÓN, ECONOMÍA Y POLÍTICA, ESPERO LES SEA ÚTIL.

redalyc.uaemex.mx/pdf/139/13911560014.pdf

ADEMÁS LES RECOMIENDO VISITAR EL SIGUIENTE SITIO DE YOU TUBE YA QUE EL CATEDRÁTICO JOSE PABLO FEINMANN BRINDA UNA CÁTEDRA EXCEPCIONAL, A MI PORECER, POR SU SÍNTESIS Y CLARIDAD SOBRE LAS IDEAS DE MARX Y SU REPERCUSIÓN EN LA HISTORIA.

http://youtu.be/pkX42dCjRNs SALUDOS. KARINA MORENO.

PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA 1

COMENTARIO A UNIDAD 1:

KARINA MORENO LÓPEZ
COMENTARIO A LA PREGUNTA: ¿El concepto de espíritu en montessori y Claparede se contrapone con una pedagogía científica? ¿Porqué?Desde Montessori el niño es el centro de la enseñanza la guía Montessori, como se le denomina a la maestra es sólo eso, sólo una guía ,un acampoñante en la aventura maravillosa de descubrir el mundo. El orden y la disposición de objetos dentro de un ambiente resulta muy importante. La sistematicidad con la que aprende el niño a utilizar cada material como la caja de arena o el alfabetomóvil es sumamente importante, ya que todo debe tener un método y conlleva un proceso. El concepto de espíritu desde montessori se refiere al espíritu de asombro y de afán de descubrimiento de las cosas y los fenómenos.
Desde Clapare el ánimo de curiosidad y enfoque metódico van constantemente de la mano. Así pues, en psicología, se permite abordarlo todo: su arte es el de hacer preguntas, arte proveniente del espíritu socrático.
COMENTÓ: KARINA MORENO LÓPEZ

COMENTARIO A UNIDAD 2:

KARINA MORENO LÓPEZ
¿PORQUÉ LA ESCUELA NUEVA ES IRREAL?En el sentido de que si el aprendizaje se encuentra centrado en el alumno en la propuesta de la escuela nueva, lo que vemos hoy día entonces no checa con ello, ya que todos los contenidos que se imparten en la escuela en la actualidad son desde el interés de los que elaboran los programas. No se enseña desde lo que le interesa al alumno ya que la educación, sobre todo en México, es un instrumento más del Estado para llevar a cabo los propósitos de manipulación y de construcción del individuo qu las esferas del poder quieren, para perpetuar un sistema en donde sigan existiendo sometidos y sujetos sin criterio ni analisis
COMENTÓ: KARINA MORENO

COMENTARIO A UNIDAD 3:

¿ES LA AUTOGESTIÓN PEDAGÓGICA UNA PROPUESTA POLÍTICA?Me parece que no, más bien,por lo que pude comprender durante la lectura se trata de una propuesta en donde se busca comprometer a las organizaciones escolares desde sus propias actividades escolares, en función de lograr en los actores que conforman esa organización escolar, la capacidada de autocrítica, autoanálisis, inicitaiva para el planteamiento de nuevas propuestas de innocación,para que puedan ser valiosas y significativas para ellos mismos. El otro objetivo, me parece es lograr un grado de autonomía, claro, sin permanecer al márgen de la normatividad impuesta por SEP ,pero con la capacidad suficiente para crear innovación y lograr calidad a partir de las necesidades del centro educativo. La autogestión no es una propuesta política más bien,una sugerencia para construir la autoevaluación de nuestros procesos dentro de la escuela.
COMENTÓ: KARINA MORENO LÓPEZ.

COMENTARIO A UNIDAD 4:

Mi corriente favorita en esta ocasión fue el existencialismo ya que el existencialismo es un humanismo. ¿Qué pueda haber más humanista que el pensar que el destino de cada hombre y mujer no está escrito ni trazado por ningún oráculo ni dictado por alguna fuerza divina y que, depende nada más y nada menos que del ánimo y voluntad que ponga cada quien en la construcción de sí mismo?
COMENTÓ: KARINA MORENO LÓPEZ

la viabilidad de la escuela nueva , aún en estos tiempos postmodernos, es cuestionable. Creo que ello se debe a los requerimientos indispensables y mínimos que se requieren para crear un ambiente estructurado propicio para llevar a cabo el proceso de la enseñanza aprendizaje. A pesar que siempre he dicho y he defendido la libertad y autonomía en el proceso del aprendizaje por parte del alumno y del maestro también) sigo cereyendo fervientemente que para aprender también el orden y la estructura son sumamente importantes. Tal vez no debiéramos de ser tan rigurosos en la metodología didáctica aplicada en las escuelas, me refiereo a tratar de lograr una metodología ecléctica que sea flexible a los diversos ámbitos y que recupere lo mejor de cada una de las corrientes y teorías pedagógicas.
COMENTARIO HECHO POR: Karina Moreno López